<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" >
   <channel>
    <atom:link href="https://pace4.webnode.page/rss/matematica.xml" rel="self" type="application/rss+xml" />
      <title><![CDATA[Matemática - pace4.webnode.page]]></title>
      <link>https://pace4.webnode.page</link>
      <language>pt-br</language>
      <pubDate>Thu, 20 Jun 2013 09:40:00 +0200</pubDate>
      <lastBuildDate>Thu, 20 Jun 2013 09:40:00 +0200</lastBuildDate>
      <category><![CDATA[Matemática]]></category>
      <docs>http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss</docs>
      <generator>Webnode</generator>
      <item>
         <title><![CDATA[GABARITO- EXERCÍCIO ANALISE COMBINATÓRIA]]></title>
         <link>https://pace4.webnode.page/news/gabarito-exercicio-analise-combinatoria/</link>
         <description><![CDATA[GABARITO
&nbsp;
1)C &nbsp;2)C 3)D 4)B 5)E 6)E 7)A 8)A 9)E 10)C 11)6 &nbsp;12)24 13)78624000 14) 56 15) 12 16) 5274
]]></description>
         <pubDate>Thu, 20 Jun 2013 09:40:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://pace4.webnode.page/news/gabarito-exercicio-analise-combinatoria/</guid>
         <category><![CDATA[Matemática]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[EXERCÍCIO- ANALISE COMBINATÓRIA]]></title>
         <link>https://pace4.webnode.page/news/exercicio-analise-combinatoria/</link>
         <description><![CDATA[
	EXERCÍCIO DE MATEMÁTICA-PACE



	Questões:
	01.&nbsp;(FUVEST) Considere todas as trinta e duas seqüências, com cinco elementos cada uma, que podem ser formadas com os algarismos 0 e 1. Quantas dessas seqüências possuem pelo menos três zeros em posições consecutivas?
	&nbsp;
	a) 3
	b) 5
	c) 8
	d) 12
	e) 16
	&nbsp;
	&nbsp;
	02.&nbsp;(VUNESP) De uma&nbsp; urna contendo 10 bolas coloridas, sendo 4 brancas, 3 pretas, 2 vermelhas e 1 verde, retiram-se, de uma vez, 4 bolas. Quantos são os casos...]]></description>
         <pubDate>Thu, 20 Jun 2013 09:33:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://pace4.webnode.page/news/exercicio-analise-combinatoria/</guid>
         <category><![CDATA[Matemática]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[EXERCÍCIO- CONJUNTOS]]></title>
         <link>https://pace4.webnode.page/news/exercicio-conjuntos/</link>
         <description><![CDATA[
	EXERCÍCIO DE MATEMÁTICA- PACE


1- (INFO) - Numa universidade são lidos apenas dois jornais, X e Y. 80% dos alunos da mesma lêem o jornal X e 60%, o jornal Y. Sabendo-se que todo aluno é leitor de pelo menos um dos jornais, assinale a alternativa que corresponde ao percentual de alunos que lêem...]]></description>
         <pubDate>Thu, 20 Jun 2013 09:30:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://pace4.webnode.page/news/exercicio-conjuntos/</guid>
         <category><![CDATA[Matemática]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[CONJUNTOS]]></title>
         <link>https://pace4.webnode.page/news/conjuntos/</link>
         <description><![CDATA[Operações com conjuntos

Operações envolvendo conjuntos
As operações envolvendo conjuntos são de fundamental importância para o desenvolvimento de outras áreas da matemática, como a probabilidade, por exemplo; e para resolução de diversas situações-problema. Dentre as operações entre conjuntos, destacamos: a união, intersecção, diferença e complementar de um conjunto. Vejamos como efetuar cada uma delas.

1. União de conjuntos.

Dados dois conjuntos A e B, a união de A com B é o conjunto...]]></description>
         <pubDate>Thu, 20 Jun 2013 09:27:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://pace4.webnode.page/news/conjuntos/</guid>
         <category><![CDATA[Matemática]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Exercício - PROGRESSÕES ]]></title>
         <link>https://pace4.webnode.page/news/exercicio-progress%c3%b5es-/</link>
         <description><![CDATA[
	EXERCÍCIOS DE MATEMATICA
	PROGRESSÕES


01-(FATES) Considere as seguintes seqüências de números:
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; I.&nbsp;&nbsp; 3, 7, 11, ...
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; II.&nbsp; 2, 6, 18, ...
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; III. 2, 5, 10, 17, ...
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O número que continua cada uma das seqüências na ordem dada deve ser respectivamente:
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a) 15, 36 e 24
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b) 15, 54 e...]]></description>
         <pubDate>Thu, 20 Jun 2013 09:24:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://pace4.webnode.page/news/exercicio-progress%c3%b5es-/</guid>
         <category><![CDATA[Matemática]]></category>
      </item>
   </channel>
</rss>